МНЕМОТЕХНИКА-способ

развития речи и мышления

    На четвертом году жизни усложняются связи мышления и речи: складывается интеллектуальная функция речи, в то время когда речь выступает орудием мышления. Слово фиксирует результат познавательной деятельности, закрепляя его в сознании ребенка. Ребенок не только констатирует  воспринимаемое или воспроизводит прошлый опыт, он рассуждает, сопоставляет факты, делает выводы.

       Для того, чтобы процесс был более успешным, а также для решения задачи развития речи и мышления мы используем  МНЕМОТЕХНИКУ.

      Мнемотехника-это  система различных приемов, облегчающих запоминание и увеличивающих объем памяти путем образования дополнительных ассоциаций.

       Примером мнемонимического приема может служить запоминание последовательности цветов в спектре с помощью фразы в которой первые буквы слов соответствую первым буквам названий цветов "Каждый охотник желает знать, где сидит фазан". Подобные прмеры чрезвычайно эффективны при работе с детьми.

      Дошкольный возраст- возраст образных форм сознания, и основными средствами, которыми ребенок овладевает в этом возрасте, являются образные средства: сенсорные эталоны, различные символы и знаки (прежде всего это разного рода наглядные модели, схемы, таблицы)

      Как установлено исследованиями психологов Л.Венгера, А.Запорожца, Ж.Пиаже и др., главное направление развития  образного мышления, воображения, памяти состоит в овладении ребенком способности к замещению и пространственному моделированию.

        Если мы хотим развить у  ребенка богатое воображение, способность к замещению  и различным преобразованиям, умение находить взаимосвязи, то надо учить его "читать" графическую аналогию.

      Графическая аналогия- умение обозначать каким-либо одним символом реальный образ (или несколько образов), отражая им общие признаки объекта и замещать предметы, т.е. пользоваться графическими "заместителями".

          Мнемотаблица- это схема, в которую заложена определенная информация. Овладение приемами работы с мнемотаблицами значительно сокращает время обучения.

          Данная работа помогает:

• развивать у детей умения с помощью графической аналогии, а также с помощью заместителей понимать и рассказывать знакомые сказки по мнемотаблице
• знакомить детей с характерными особенностями времен года с помощью условных обозначений на мнемотаблице
• развивать у детей психические процессы -различные виды памяти, внимание, мышление
• развивать у детей умственную активность, сообразительность,  наблюдательность, умение сравнивать, выделять существенные признаки
• обучать детей правильному звукопроизношению
• знакомить с графическим образом букв
• воспитывать у детей интерес к народным сказхкам